青少年社會實踐管理委員會
中華兒童文化藝術促進會

教育部持續推進全國中小學中華優秀文化傳承學校創建活動

發表時間:2022-05-17 21:41

近日,教育部在前兩批全國中小學中華優秀文化傳承學校(以下簡稱“傳承學?!保﹦摻ǖ幕A上,公布了第三批北京市第六十五中學等1885所傳承學校。

  在全國中小學開展傳承學校創建活動,旨在全面貫徹落實習近平總書記關于教育重要論述和全國教育大會精神,落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,以社會主義核心價值觀為引領,根植中華優秀傳統文化深厚土壤,傳承中華文化基因,面向全體學生普及與推廣中華優秀傳統文化,引領學生自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶,樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀,進一步增強文化自覺和文化自信,汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值。

  第三批傳承學校創建工作于2019年5月啟動,經學校自主申報、省級教育行政部門推薦、專家復核及公示產生。第三批傳承學校體現了三個特點。一是堅持立德樹人,培養時代新人。傳承學校從課程教學、社會實踐和校園文化建設等角度,推進美育和德育、智育、體育和勞動教育有機結合,提升學生審美和人文素養,以美育人,以美化人,以美培元。二是堅定文化自信,厚植愛國情懷。各地各校深入挖掘所在區域的中華優秀傳統文化資源,培育民族民間音樂、民族民間美術、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、書法(篆刻)、傳統手工技藝和民族傳統體育等多種類型的傳承項目。從東海的舟山鑼鼓到西域的江格爾,從南疆的納西古樂到北國的蒙古呼麥,京劇、豫劇、南音、花兒、版畫、剪紙、面塑、陶笛、苗鼓、醒獅精彩紛呈,形成“一校一品”“一校多品”的發展格局。用中華文化養分培根鑄魂,啟智潤心。三是堅守傳承創新,引領校園流芳。傳承學校加強內涵建設,用直播、短視頻等形式,多維度開展文化浸潤。采取專兼職教師互為補充,走近博物館、藝術館和文藝院團,聘請社會藝術工作者進校園等方式,用足用好社會資源。拓展教育路徑,增強輻射影響,促進開放共享,繪制中小學校園的文化亮色。